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    学校简介


    广东环境?;すこ讨耙笛г河?010年2月经广东省人民政府批准成立,是一所以培养环保、节能、低碳及相关行业高素质技术技能人才为主要特色的全日制公办高等职业院校。学校隶属广东省教育厅。2021年,经省人民政府批准,原“广东省环境?;ぶ耙导际跹!辈⑷胛倚?,开启集团办学新征程。学校现有南海校区和广州校区2个校区,在校学生1.2万余名,教职工700多名。学?;肪秤琶?,教学生活设施完善,是环保部第一批国家环境?;づ嘌祷?、国家第二批节约型公共机构示范单位、教育部“第二批现代学徒制试点单位”、广东省高校节能示范单位、广东省环境教育基地、广东省科普教育基地、广东省首批十个高职院校文化素质教育基地之一。

    学校围绕生态环境?;ぐ煅厣头袂虿捣⒄挂?,下设环境工程学院、环境监测学院、环境管理与大数据学院、人居环境学院、节能与安全学院、先进制造学院,食品健康学院等7个二级教学学院及继续教育学院、马克思主义学院、创新创业学院、公共课教学部、体育工作部、中职教育部等6个教学机构。按照环境?;と坦芾淼睦砟?,建立起从源头清洁生产到中间循环经济,再到末端工程治理及其延伸专业全覆盖的专业体系。学校始终以专业建设为引领提升办学水平,现有省一类品牌专业2个,省二类品牌专业3个,省高职院校高水平专业群3个。设有央财支持专业服务产业发展能力建设项目2个,重点实训基地1个,省级公共实训中心2个,省环保专项资金支持重点实验室1个,省精品在线开放课程3门。学?;竦霉壹督萄С晒倍冉?项,广东省教育教学成果奖一等奖3项,当选为全省高职院?!白试椿肪秤肽茉床牧侠嘧ㄒ到萄е傅嘉被帷敝魅挝钡ノ?,在全国职业教育专业目录修(制)订中担任“环境?;だ唷弊ㄒ档淖槌さノ?,环保行业和高职教育界影响力不断提升。

    学校着力建设一支数量、结构合理的“双师型”教师队伍。现有院士工作室3个,珠江学者岗位1个,省级技能大师工作室1个,省级优秀教学团队5个,享受国务院政府特殊津贴专家2人,二级教授2人,博士33 人,全国优秀教师1人,南粤优秀教师9人,南粤优秀教育工作者3人,全省职业技术教育先进个人1人,国家环境?;ぷㄒ导际趿炀瞬?、国家环境监测尖端人才1人,省级高职教育专业领军人才培养对象3人。

    学校坚持立德树人根本任务,秉承“厚德、精业、创新、有为”校训,坚持“一切为了学生、一切为了学者、一切为了学问,一切为了学?!钡陌煅Ю砟?,贯彻“与广东生态环境?;な乱滇绕鸸渤沙?,为广东生态环境?;な乱捣⒄棺龉毕住钡陌煅ё谥?,以“创新强校工程”为抓手,以产教融合为育人路径,深化校企合作,以赛促学,以赛促教,近年来在全国高职院校水环境监测技能大赛中成绩一直名列前茅,人才培养质量得到广泛认可。学校每年举办全省节能与生态环保人才专场招聘会,毕业生深受用人单位欢迎,就业率稳居全省同类院校前列。建校以来,学校向社会输送了一大批优秀的技术技能人才,为我省生态环保等行业提供培训服务和技能鉴定逾10万人次,有力推动我省生态环境事业发展。

    学校实施特色办学,走产教研相结合的道路,发挥特色办学优势和师资技术优势,助力污染防治攻坚战。学校在科研与科技服务方面不断开拓创新,不断增强服务区域经济发展能力,提升办学水平,与佛山、珠海、中山、肇庆、江门、清远等地市生态环境局签订了战略合作协议,建立起协同创新、深度融合的战略合作伙伴关系,促进地方环境?;?、生态建设和学校教学科研互融互促共同发展。学?;菇ā笆∈行!比犊蒲衅教ㄈ诤戏⒄沟目蒲写葱缕教ㄌ逑?,现有省级工程技术研究中心2个、省环境?;ぶ氐闶笛槭?个、省高新技术企业1家、佛山市工程技术研究中心2个、佛山市科研创新平台5个以及校级创新研发中心10个。学??蒲芯淹度攵嗄晡挥谌∏傲?,近两年在全省高职院校中均排名第二。

    未来五年,学校以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神,深入贯彻习近平总书记关于教育工作的重要论述和视察广东重要讲话重要指示批示精神,深入贯彻习近平生态文明思想,坚持社会主义办学方向,围绕立德树人根本任务,积极把握“双驱驱动”发展战略机遇,主动服务国家战略发展需要,积极申报职业本科专业,推动氢能经济职业学院建设,形成南海高职教学园、氢能科技创新园、广州中职教学园、产教融合园“一校三区四园”的发展格局;努力把学校建设成为全国规模最大水平一流的生态环境?;じ叩戎耙笛г?,全国技术服务总量最多的生态环境?;じ叩戎耙笛г?,华南地区乃至全国最大的生态环境?;ご右等嗽奔绦逃?,环境工程技术和环境监测技术力争建设成为职业本科专业,最终把我校建成生态环境?;ぶ耙当究拼笱?。



    (2021年9月更新)

     
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